Mis on refleksioon? Reflekteerimine tähendab, et õpilased saavad teadlikuks oma mõtlemisprotsessidest ja suudavad need teistele läbipaistvaks teha. See võimaldab hinnata õppimise “miks” ja “kuidas” ning
ECDL vs RÕK informaatika ainekava
Ettevõtjate poolt loodud ECDL eesmärk on eelkõige raha teenimine, antud juhul õpilaste sidumise või juhendamisega, et nad oskaksid kasutada konkreetseid tarkvaralahendusi ja suuniseid, mida ettevõte
Valikteema: Digipädevus
Valikteema: digipädevus Töötades koolis üheksa aastat, millest enamiku informaatika ja digitaaltehnoloogia õpetajana, ei saa ma jätta märkamata, kui palju on nn digitaalse ja reaalse maailma
Jenson, J. D., & Treuer, P. (2014). Defining the E-Portfolio: What It Is and Why It Matters.
https://opikeskkonnad.wordpress.com/2021/10/31/valikteema-e-portfooliod/ Jenson, J. D., & Treuer, P. (2014). Defining the E-Portfolio: What It Is and Why It Matters. Change: The Magazine of Higher Learning, 46(2), 50–57. https://doi.org/10.1080/00091383.2014.897192
Personaalsed ja avatud õpikeskkonnad
Kolmas teema: personaalsed ja avatud õpikeskkonnad Couros, A. (2010). Developing Personal Learning Networks for Open and Social Learning. G. Veletsianos (toim), Emerging Technologies in Distance Education (lk 109–128).
Õpianalüütika muutuvas õpekeskkonnas ja haridussüsteemis, selle vajalikkus laiemas ühiskonnas ja mis rolli see mängib õpetaja praktikas.
Õpianalüütika muutuvas õpekeskkonnas ja haridussüsteemis, selle vajalikkus laiemas ühiskonnas ja mis rolli see mängib õpetaja praktikas. Kuna me elame informatsiooni ajastul, kus iga sõna, tegevus